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“Tenemos que democratizar la Ciencia

para democratizar la Inteligenciar”

Dr. Luis Alberto Machado

Del 8 al 12 de octubre pasado, tuve la gran oportunidad de participar en el X Congreso de Educación para el Talento en la ciudad de Monterrey Nuevo, León. El Congreso fue promovido por la Red Latinoamericana Talento, El Gobierno del Estado y la Secretaría de Educación Pública de Nuevo León, La Nova Southeastern University y la Editorial Trillas, reuniendo a más de mil personas y más de 20 expertos en educación de todo el mundo para reflexionar sobre las perspectivas y tendencias de la Educación en el Siglo XXI.

http://www.redtalento.com/Bienvenidos/_Lo_nuevo/X%20Congreso/x_congreso.htm

En el marco del Congreso, tuve la fantástica oportunidad de entrevistar a un gran personaje, el Dr. Luis Alberto Machado (Venezolano) que es una de las autoridades mundiales respecto a investigaciones sobre la Inteligencia y las distintas técnicas y herramientas para aprender a aprender. Cabe destacar que gracias a su labor, se han visto beneficiados niños, jóvenes, maestros y adultos de todo el mundo, al transmitir su visión a educadores de la talla del Dr. Reuben Feuerstein, el Dr. Miguel López Melero o la Dra. Margarita de Sánchez; con los que ha colaborado y construído un trabajo invaluable.

No es fácil transmitir la energía y la esperanza que transmite al hablar este fantático educador, por ello sólo apunto unas cuántas frases de esta entrevista, que Usted puede conocer completa en el video de abajo. Espero la disfrute y se contagie de su optimismo.

Frases del Dr. Luis Alberto Machado:

  • “La base del exito en la vida está en tener una Meta Muy grande”
  • “Para lograr cualquier grande meta en la vida hay que: Creer que se puede hacer, Quererlo hacer y aprender a hacerlo”
  • “Tenemos que democratizar la Ciencia para democratizar la Inteligencia”
  • “Tenemos que tomar todas esas técnicas para aprender a ser inteligentes y dárselas a todas las personas por todos los medios disponibles actualmente”
  • “Esta tiene que ser una acción de toda la Sociedad”
  • “Hoy sabemos por la Ciencia actual… que el genio Se Forma”
  • “Esta es la Revolución más grande de toda la Humanidad… Se trata de que Todos seamos Genios”
  • “Con esta Revolución de la Inteligencia… Con más genios… Las enfermedades irán desapareciendo al igual que la pobreza”
  • “Los pobres son pobres… porque No han aprendido a dejar de Serlo”
  • “Cuanto más inteligente se es… se abren más caminos…más alternativas”
  • “La Inteligencia nos debe de dar el modo y el medio para ser Felices”…
  • “El aprendizaje es una tarea de Toda la Vida”
  • “El ser humano tiene que tener como meta en la Vida el Morirse Joven lo más tarde Posible”

Sergio Moreno Ibarra
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Una Diferencia Infinitesimal

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“Desde el punto de vista del ser biológico no hay errores, no hay minusvalías, no hay disfunciones…. sólo desde el espacio humano yo prefiero ser una araña y no una mariposa… Es desde la perspectiva en que yo quiero que los mundos de la araña y de la mariposa se intersecten de alguna manera, cuando una es más bonita que la otra… Es en el espacio de las relaciones humanas que el niño limitado pasa a ser limitado… En Biología no existe minusvalía (ni plusvalías)”

Humberto Maturana

http://www.robertexto.com/archivo14/compet_cognitiva.htm

Si el texto anterior no fue suficiente aguijón para Usted, traigo de mis recuerdos aquellas palabras del Dr. en Educación Miguel López Melero, en una conferencia donde daba una aproximación hacia el ser humano explicaba que aunque en principio somos química y física, también somos biología y sociología. En contra de muchas voces que defienden como principio de muchas causas: que todo está en los genes, Melero, concluye agregando, que no puede ser así, los genes no son egoístas, no son negros o blancos, no piensan y no aman, no toman partido; además de nuestra dotación genética, la educación y la influencia del entorno cultural establecen las diferencias básicas entre los seres humanos.

http://www.fapaginerdelosrios.org/documentacion/diversidad_desarrollo_m_melero.pdf

fingerprints-dna.jpg

 

En la entrega anterior, hablé del retro-aprendizaje como elemento necesario en la vida (para sobrevivir nuestra etapa de formación escolar), es decir, la necesidad de reaprender, olvidar antiguas programaciones, re-entrenarnos. Esta necesidad surge de nuestra necesidad de trascender, de seguir adelante y superar lastres que en algunos momentos detienen nuestro desarrollo. Si en la mayoría de nuestros sistemas educativos se tomara en consideración la increíble originalidad de cada persona, estoy seguro que la educación en muchas aulas sería muy distinta, mucho más rica, tendría que valorar más la riqueza y el aporte de cada ser humano a su especie y a la historia. Desafortunadamente en muchas épocas de la humanidad, la mayoría ha ejercido la tiranía de su verdad contra las minorías que han pensado en forma distinta, baste recordar a tantos hombres y mujeres que pusieron en juego su honor, el prestigio e incluso sus vidas por defender ideales no compartidos por sus contemporáneos: Jesucristo, Catalina de Siena, Galileo, Sor Juana Inés De la Cruz, Gandhi, Edith Stein, Martin Luther King, Hidegarda de Bingen y tantos otros ejemplos que sería imposible citarlos aquí.

Quiero agregar además, que en entregas anteriores cuando hablo de renovarse, mejorar, estoy hablando de un proceso que incluye aceptarnos como somos, con nuestra originalidad, no hay otro ser humano genética o psicológicamente igual a mí en todo el universo, ni tampoco ha existido antes. Eso debería tener mucho valor para todos nosotros, cuando nos sentimos flaquear en esa lucha por ser uno mismo, cuando los Otros nos regalan su juicio de ser diferentes o raros, si así es, es una señal de que tenemos algo distinto y muy valioso para aportar a la humanidad y aunque hay parámetros para fijar la normalidad al describir a las personas con términos científicos, creo, que la línea que nos divide a unos y a otros es infinitesimal, casi imperceptible, algunos científicos especializados en el cerebro reparan que las diferencias en las funciones del cerebro humano sobre las de un mono es de un 3% o 4%. Estar de un lado o del otro es cuestión de grados, de percepción, de consensos, como dice el refrán popular: todos tenemos algo de poeta, genio y de loco.

En alguna próxima entrada hablaré un poco de algunos esfuerzos educativos actuales que buscan respetar al máximo estas diferencias humanas.

Quisiera terminar con un breve extracto del libro El Vendedor Más Grande del Mundo de

Og Mandino.

Disfruta este día, hoy… y mañana disfruta mañana.

Nunca más sentirás autocompasión y cada nuevo día será un desafío y una alegría.

Has nacido nuevamente… pero igual que antes puedes elegir entre el fracaso y la desesperación o el éxito y la felicidad.

La elección es tuya. La elección es exclusivamente tuya.

Recuerda entonces las cuatro leyes de la felicidad y el éxito:

Anota tus dones.

Proclama tu individualidad.

Camina otro kilómetro.

Usa sabiamente tu poder de elección.

Y algo más, para complementar las otras cuatro leyes.

Haz todo con amor… amor por ti, amor por otros y amor por mí.

Seca tus lágrimas. Sal, toma mi mano y mantente erguido.

Permíteme quitarte las mortajas que te atan.

Este día ha sido notificado.

Tú eres el milagro más grande del mundo.


Sergio Moreno Ibarra
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Responsabilidad

“Quien es auténtico, asume la responsabilidad por ser

lo que es y se reconoce libre de ser lo que desee ser”

Jean Paul Sartre

Algunas entradas anteriores hablé del punto de vista de algunas personas que opinan que nuestros condicionamientos biológicos, genéticos, psicológicos y sociales entre otros, determinan o configuran nuestros actos, por lo tanto, realmente somos muy poco libres de lo que hacemos o dejamos de hacer.

Los avances contemporáneos en algunas disciplinas como la neurobiología, la neurología aplicada a las ciencias de la conducta, la genética y sus distintas ramas, la bioinformática y demás adelantos científicos y técnicos están ofreciendo novedosos planteamientos para los cuáles el derecho y la misma filosofía están siendo cuestionados en sus fundamentos. Muchos de los avances mencionados anteriormente han querido plantear que ante ciertos escenarios y circunstancias, las personas no son libres en realidad o al menos responsables de sus actos a cabalidad.

Así que no es extraño contemplar historias contemporáneas en las que se utiliza legalmente defensa por locura temporal, casos reales en las noticias en los que se plantea que una persona afectada en su cerebro no tiene la capacidad de juicio y de toma de decisiones, debates en los que se discute si los adolescentes tienen un cerebro completamente desarrollado para el juicio moral como defiende la Asociación Médica Estadounidense y otros grupos, inclusive; se introducen los resultados de imágenes por resonancia magnética del cerebro (IRMf) para presentar fronteras nuevas entre cerebros normales y anormales dentro de juicios en la Corte; según nos explica Jeffrey Rosen, colaborador del New cork Times.

http://www.obsmagazine.com/articulos.php?id_sec=1&id_art=75

Existen posturas como la de Robert Sapolsky, neurobiólogo de Standford que explica que existen personas con sus cerebros muy dañados, que aunque pueden distinguir entre el bien y el mal no pueden controlar su conducta. Otros como Stephen J. Morse, profesor de derecho y psiquiatría de la universidad de Pensilvania, que equipara las explicaciones de las neurociencias con las psicológicas, explica que los cerebros no son los que cometen crímenes, los cometen las personas; porque si los cerebros adolescentes fueran la única causa de su comportamiento, esperaríamos tasas de homicidios iguales a las de los Estados Unidos en todo el mundo, pero las cifras muestran índices muy distintos.

La ciencia ficción y la industria del entretenimiento han llegado a plantear escenarios donde la policía y las autoridades jurídicas, procesarán personas por acciones que potencialmente pueden llegar a cometer, introduciendo elementos esotéricos como la adivinación de parte de videntes y otro tipo de recursos fantásticos y tecnológicos; como nos muestra la película Minority Report que protagoniza Tom Cruise.


Como dice Fernando Savater, la responsabilidad es la contrapartida necesaria de la libertad, el sujeto es libre para actuar pero no para desprenderse de la consecuencia de sus actos. Jorge Bucay, en el mismo sentido observa que declararse libres es dar este paso en mi definitiva autonomía, asumir el costo de mis decisiones, es encarar la vida con verdadero protagonismo, entendiendo los hechos de mi vida como una consecuencia de mis decisiones.

Así que yo decido ser responsable de mi vida o víctima de las circunstancias, soy libre de quedarme o salir, de decir o callar, de insistir o abandonar, de correr los riesgos que decida y de salir al mundo a buscar lo que necesito.

Creo que cuando nos situamos de esta forma ante nuestra vida, tomando sus riendas, buscando cada vez más en nosotros mismos la génesis o la raíz de nuestro presente y nuestras circunstancias, en lugar de buscar excusas o culpables en terceros, o fuera de nosotros, avanzaremos en el camino diario de construirnos como seres humanos más completos y auténticos, más libres, más dueños de nuestra historia. Creo también, que en la misma medida, en la que nos decidamos a ser libres y responsables de nosotros mismos, en la misma proporción tendremos la capacidad de cambiar, re-escribir sobre nuestros acontecimientos, reinventarnos una y mil veces si es necesario.

Sergio Moreno Ibarra
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